随着城轨车辆系在线教学的持续推进，教学团队关注到学生在线学习的热情有所回落，对在线学习的新鲜感逐渐褪色，懈怠拖沓的情况开始出现。我系教师团队迅速调整在线教学的各种授课、辅导方法，力图有所突破，以创新、服务、发展的理念不断充实在线课堂，尽一切可能去点燃学生学习的动能。

　　杜亚林老师在授课中注重调整学生因疫情隔离在家的浮躁情绪，除在课堂上分享过去毕业生岗位职业生涯规划案例外，还利用钉钉直播的交流互动，解答学生对今后岗位工作发展感兴趣的话题，在轻松愉快的氛围中引导学生对岗位责任的认识和思考，树立积极向上的学习态度。在作业布置上，杜老师融入体育锻炼内容，督促同学们宅在家也要积极锻炼身体。

　　 图1杜亚林老师课后作业

　　郭尧鹏老师为持续激发学生学习的积极性，重新进行了教学设计，以课堂笔记分享为达标练习，根据将一次课的教学内容分为2到3个部分，每一阶段讲解结束，让学生分享课堂笔记。课后作业选典型习题设定达标时间，待计时结束之后，进行达标练习结果评比评讲。　　

　　 图2郭尧鹏老师课内外达标练习

　　庄智老师以激情的讲授、新颖的形象感染着同学们跟随老师一同热情地投入学习，讲授过程中，庄智老师以西部牛仔的形象和同学风趣的互动，让学生学习动能性倍增。

　　 图3庄智老师以西部牛仔的形象与学生问答互动

　　一方课堂用心注情，老师们用自己的一腔热情打动着学生们，让很多学生愧于懈怠、羞于懒惰，每次在线教学后学生的反馈中更多地是对自己学习状态的审视。教师们身教大于言传的执教理念必定会使我系的教育教学质量得到显著的提升。